Uudelleenkäytä!


Reuse-sanalla tarkoitetaan tavaran uudelleen käyttämistä. Uudelleenkäyttö voi käytännössä tarkoittaa esineen käsittelyä sellaiseen muotoon, että siitä voidaan valmistaa jälleen uusi esine. Esimerkiksi muovin sulatus ja uudelleenkäyttö mahdollistaa muovisten esineiden valmistuksen jo kertaalleen käytetystä muovista, jolloin materiaaleja ja luonnonvaroja säästyy merkittävästi. Muovin lisäksi myös lasi ja metalli voidaan käyttää uudelleen.


Pohdintatehtävä: Tiedätkö kotoasi tavaroita, jotka olisi valmistettu jo kertaalleen käytetyistä materiaaleista?

Uudelleen käyttöä voidaan hyödyntää niin teollisuudessa kuin kotitalouksissakin. Vaikka kotona tapahtuva uudelleenkäyttö on mittakaavaltaan teollisuutta pienempää, voimme vaikuttaa omilla toimillamme kulutuksen-, sekä luonnonvarojen käytön vähentämiseen.

Esimerkki: vanhasta lakanasta voidaan leikata siivousrättejä, lasipurkkiin voidaan säilöä hilloja ja lahjat voidaan paketoida sanomalehteen.



Tehtävä kotiin (ohjeistus oppituntia edeltävinä päivinä): 

Tuo kotoa tarvikkeita, joista voit rakentaa jotakin uutta. Materiaalit voivat olla esimerkiksi pahvia, paperia, lasia, metallia tai muovia. Jos epäröit voiko materiaalia käyttää, varmista se opettajalta tai vanhemmalta. Vanhat paristot ja ongelmajäte tulee jättää kotiin, eikä niitä tule käyttää projektissa.


Tehtävä luokassa:

Rakenna tuomistasi materiaaleista jokin uusi tavara tai väline, jolle keksit käyttötarkoituksen. Voit tuunata tuomiasi välineitä maalaten, piirtäen, leikaten ja liimaten. Vain taivas on mielikuvituksesi rajana. 


Lisätietoa aiheesta löydät esimerkiksi seuraavilta sivuilta:

Uudelleenkäyttö (ymparisto.fi)

Uudelleenkäyttö on nerokasta! (materiaalitkiertoon.fi)


Ideoita ja esimerkkejä:

vessapaperi kiikarit – Google-haku

kierrätys askartelu – Google-haku

maitopurkki askartelu – Google-haku





Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Aloitustunti

Aiheeseen herättely: Tunnin alussa voidaan katsoa Nuorten yrittäjyys ja talous NYT:in video kiertotaloudesta ”On aika siirtyä kiertotalouteen”. Videon lopussa esitetään kysymys ” Millaisia kiertotalouden valintoja sinä voisit tehdä?”, jota voi katsomisen jälkeen pohtia yhteisesti muiden heränneiden ajatusten lisäksi.   Janatehtävä: Raivataan luokasta tilaa siten, että oppilaat voivat liikkua siellä vapaasti. Toisessa päässä luokkaa on ”olen samaa mieltä”, toisessa ”olen eri mieltä” ja keskellä ”en osaa sanoa” alueet, joiden välille oppilaiden tulee sijoittua opettajan antaman väitteen jälkeen oman mielipiteensä perusteella. Väittämät liittyvät kiertotalouteen ja aktivoivat oppilaiden omaa ajattelua. Esimerkkiväittämiä: ”Tiedän, miten hedelmän kuoret lajitellaan.” ”Tiedän, mitä kierrättäminen tarkoittaa.” ”Voisin ostaa jonkun tavaran käytettynä.” ”Jos en löydä roskakoria, voin heittää roskat luontoon.” ”Voisin antaa toiselle sellaisen tavaran, jota en itse enää tarvitse.” Tarvittaes...
Lue lisää

Vähennä!

  Tehtävä 1: Ruokahävikkikisa Ruokahävikkikisa toteutetaan aiheen opetusviikolla, jossa koko koulu osallistuu ruokahävikin vähentämiseen viikon aikana. Koulun ruokalan astianpalautuspisteelle  järjestetään vaa’llinen biojäteastia, jo sta oppilas näkee oman ruokahävikin määrän grammoina. Päivän päätteeksi ruokalan henkilökunta punnitsee koko päivän kouluruokailusta syntyneen ruokahävikin. Tätä toteutetaan jokaisena päivänä yhden viikon ajan, jonka jälkeen viikkotulosta vertaillaan aikaisempien viikkojen keskiarvoon. Tehtävän tarkoituksena on konkreettisesti havainnollistaa oman ruokahävikin syntymisen määrä. Oppilaat toteuttavat ruokahävikkiviikolla haastattelun koulun keittiöhenkilökunnalle. Jokaisella parilla tai pienryhmällä on oma kysymys ruokahävikkin liittyen. Haastattelun pohjalta oppilaat voisivat esimerkiksi pareittain tai pienissä ryhmissä suunnitella ja toteuttaa julisteen ruokahävikistä. Julisteissa voisi tuoda esille ha...
Lue lisää